判近段时间有很多家长问道：我家孩子也请了老师到家里来辅导，为什么几乎没有效果呢？而其他孩子请了家教老师，效果就出现了呢？对此，我要告诉每一个家长这里面的原因，想必你看完这篇文章后会真正明白家教老师的作用，不再对家教老师云里雾里一般模糊。
我要告诉家长的是，每一个家教老师都喜欢最好教的学生，什么叫最好教的学生呢？就是最听话的学生，如果这类学生听话，懂事，智商和其他学生差不多，就是每次考试都是六七十分，七八十分，那么这类学生就是最好辅导的，因为这类学生学习不好的原因老师经过两三次的试教就知道了，以我的经验来看，这类学生学习成绩不好的原因有以下几个：一，学习方法不好，或者说是学习习惯不好。因为我们都知道，学习知识应该分成三部分（1）预习（2）学习(3)巩固，其中一个环节出现了问题，那么这一章的知识点就无法连接起来，导致“多米诺效应”，由于第一章的知识学习不好，导致相关联的其他几章甚至是其他几个学科的知识点学习不好，也可能导致孩子对这一学科的兴趣消失，甚至是厌倦这一学科，因为孩子在本学科的学习上看不到成绩，就好比我们大人在工作中见不到成就一样，动力消失。这一类学生就是最好辅导的，因为孩子听话，所以这里家教老师的作用就是：给孩子弥补之前的欠缺的知识点，（弥补不是一节课两节课的问题，而是需要平时的练习的）家教老师在利用周末一节课时间给孩子先讲清楚这个知识点，孩子听懂这个知识点，当然听懂这个知识点是远远不够的，还需要下来进行巩固。（我要强调的是：如果孩子只听课，不练习，不巩固，想学好这门学科，那只有期盼你的孩子智商超过爱因斯坦），所以就需要家教老师安排课后的作业了，这些课后的作业是专门针对这一类的练习题的，让孩子对于这个知识点非常熟悉，熟悉什么呢？熟悉题型是什么样的？熟悉这类题型的解答思路，由于孩子听话，所以孩子课后能够完成老师的作业。这个知识点OK了。同样的道理，其他知识点也是如此。这样的孩子成绩理所当然地提升上去了。
我也要说说另一类最不好辅导的学生，首先是不听话，几年下来，不懂的知识点很多，这一类学生是最让老师头痛的，为什么呢？因为就算每周两次的辅导，孩子能够听懂课堂上的内容（一节课的内容也就两三个知识点，凡有些孩子由于之前练习的少，则可能反应还比较慢，也就只能讲一两个知识点，）但是孩子不能够完成老师安排的课后作业，这些作业是作为巩固用的啊，是不可缺少的啊，如果孩子不能够完成这个重要的环节，那么孩子在这一张的知识点上只能停留在最基础的“了解”上，是不可能完成“掌握”的程度的，那么就需要家教老师下一节课又来在课堂上让孩子去练习，而“练习”这个过程，我已经说了，不是一两节课练习就已经OK了，是需要平时长期的练习的。所以，老师的教学进度非常非常地慢，也就是家长疑惑的问题：为什么别家孩子请了老师来辅导，效果出来了，我家孩子就没有效果呢？所以我要告诉每一位家长：如果你的孩子成绩不好，需要请家教老师，千万不要以为只要家教老师来辅导了，家长就可以脱手了，因为家教老师一节课只能是“检查病因”，“开药单”，“吃药，巩固”的过程还需要家长配合完成。当然孩子一个礼拜就休息两天，一个礼拜差不多只能辅导一节课。分那么这样的孩子怎么办呢？以我的经验，两个办法，一：送进全托管的机构进行管教，（不过目前我还没有听过，见过能够起到效果的机构）二：假期进行辅导，假期时间长，老师可以每天上门，或者每两天上门辅导，这样，出虽然每节课的进度很慢，但是一个假期孩子也能弥补很多不足的知识点。或许还能够让孩子形成“良性循环”，刋第一天的学习的知识，第二天再用，映像还比较深刻，老师利用第二节课来巩固第一节课的内容，孩子不会觉得太吃力，这就和平时一个礼拜辅导一次，有明显的效果！
接下来，我要讲第三种学生，培优的学生，学生每次考试几乎都只在90分出头，或者快接近90分，这类学生很想冲上去，但是任凭孩子如何起早贪黑，刻苦学习，就是冲不上去95分。这类学生其实应该是很听话的学生，刈这里面存在的问题是什么呢？孩子平时练习都不错，初作业都是优，刖老师评价也不错，凋就是考不上95分。我这里要告诉家长的是：从90分到95分远远比从0分到50分难？所以千万不要想，才五分，孩子你怎么就上不去呢？也不要去责怪孩子，因为你的责怪会给孩子造成更大的压力，说不定，由于你的责怪，孩子成绩不进反而倒退，因为孩子在这个成绩段也是辛辛苦苦熬起来的，是聚精会神拼出来的，所以家长千万不要责怪这一类的孩子。这一类孩子的出现，绝大部分是由于对于某一类题型的恐惧，莫名的恐惧，比如：孩子就习惯性地认为自己不会做最后一道题，所以在还没有做的情况下就已经退缩了，正所谓“两军对垒勇者胜”，孩子心理已经输了，这一类题也不好得分了。当然不一定是最后一道题，也可能是图形题，也可能是比列问题，很多了。家教老师的作用是什么呢？就是针对这一类的题给孩子建立信心，如何建立，通过考试，做题，评讲。当然这一系列的过程是需要老师掌握方法，尺度的，因为孩子的自信心很容易培养，也很难培养，为什么这么说，容易培养，孩子只要多做几次这类题，老师适当做难度调整，孩子自信心就起来了，关键在于孩子对这类题型的“自恋，自大”认为这一类题型自己已经掌握了，没什么大不了的。所以这些都是老师掌握的火候，也是真水平！当然这一类孩子还有一个致命的弱点：那就是不会考试，什么叫不会考试呢？我要告诉家长的是：考试也是一门技术，没有这门技术的学生哪怕平时学习得再好，也很难考进绝对的优生行列

李老师你说得太好了。